No último mês de novembro aconteceu o lançamento do Programa Mais Ciência na Escola (MCTI/CNPQ/MEC/IGM – REDE ICTITE) na TEIA da Chapada Diamantina. A proposta do Projeto foi submetida pelo Instituto Gonçalo Moniz – FIOCRUZ Bahia, com a coordenação do Prof. Dr. Antonio Marcos Pereira Brotas e aprovada na Chamada Pública CNPq/MCTI/FNDCT Conecta e Capacita n° 13/2024 – Programa Mais Ciência na Escola.
Participam da Rede-ICTITE 90 escolas, de 51 municípios do Estado da Bahia, envolvendo 900 estudantes e 90 professores da educação básica, bem como pesquisadores de instituições de ciência e tecnologia e inovação do referido Estado.
Busca-se, dentre outros elementos, com a Rede, contribuir para o letramento digital e para a Educação Científica das comunidades escolares baianas, por meio de diferentes ações, como laboratórios Makers, atividades científicas, formação de educadores, entre outras. Pesquisadores e egressos do ProfCiAmb da Associada UEFS estão atuando no projeto como coordenadores e professores da REDE. A Associada UEFS é coordenada pelas Professoras Doutoras Marjorie Cseko Nolasco e Joselisa Maria Chaves.
A Mestre Moselene Costa dos Reis, egressa do ProfCiAmb e atuante no projeto como coordenadora do núcleo de equidade racial, trabalha com as escolas indígenas, quilombolas e ciganas por meio dos Clubes de Ciências e dos laboratórios Makers desenvolvendo projetos de acordo com as leis 10.639/03 e 11.645/8 que visam trabalhar com a história e cultura afro africana e indígena no ensino médio, dando visibilidade a todas as contribuições desses Povos Tradicionais durante esse tempo todo de existência. A entrevistada nos relata: “como egressa do mestrado, colaborei na elaboração do projeto, sendo ponte entre a FIOCRUZ e alguns egressos do ProfCiAmb, pois sei do propósito do programa de atuar nas questões de educação científica e de sua inclusão técnico-científica no Ensino Básico”.
Para a Mestre Quíssila Gois Antunes, egressa do ProfCiAmb e atuante na coordenação da TEIA Chapada Diamantina, “O ProfCiAmb teve um papel gigante neste território, pois atuou como segmento formativo de muitos professores que estão à frente das escolas contempladas pelo Programa”.
a Mestre Carme Renata Almeida de Santana, coordenadora da TEIA Sudoeste, informou que: “costumo dizer que a gente sai do ProfCiAmb como concluinte do mestrado, mas ele não sai da gente, porque é um lugar em que criamos redes e raízes que vão se fortalecendo ao longo das nossas práticas de pós-mestrado. Eu atuo na TEIA da Chapada Diamantina e na TEIA do Sudoeste, há outros egressos atuando no Programa e lotados em secretarias estaduais e municipais de educação de diversos territórios e NTEs. As duas TEIAS somam 30 escolas. A partir das comunidades e de suas realidades locais, os estudantes, os professores e os estudantes bolsistas do Programa constroem novos conhecimentos por meio das problemáticas que observam em suas comunidades, a fim de trazer respostas e intervenções à realidade de onde essas questões de pesquisa surgem. Inclusive este foi tema da minha dissertação de mestrado, em que investigo o uso de metodologia ativa de problematização, com a inserção do estudante na sua própria realidade, no sentido de que os problemas globais, eles são problemas locais, e a partir dos ODS 6 (Água potável e Saneamento), ODS 7 (Energia acessível e limpa), ODS 11 (Cidade e Comunidades sustentáveis), dentre outros, a gente pôde discutir aspectos da Agenda 2030 na escola de ensino básico. É muito gratificante que a proposta da pesquisa desenvolvida na minha dissertação, orientada pela Profa. Dra. Joselisa Chaves, venha concretizando em metodologias de ensino e de pesquisa na educação básica. Ainda temos a possibilidade de dialogar com outras TEIAS sobre os projetos que os clubes de ciências, tecnologia, inovação e cultura vêm desenvolvendo com a implementação de laboratórios Makers nas escolas”.

Mestre Moselene Costa dos Reis defendeu seu mestrado intitulado “Saberes Escolares e Protagonismo Juvenil: Experiência sobre plantas alimentícias não convencionais no Clube de Ciências do Colégio Estadual de Plataforma – Bahia” na Associada UEFS em 2021, tendo como orientador o Prof. Nildon Carlos Santos Pitombo e como coorientadora a Profa. Joselisa Maria Chaves. Sua dissertação pode ser acessada em: https://drive.google.com/file/d/1xaAzTy8wdYee9d09RDdauV5I8SbAd_9r/view?fbclid=PAdGRzdgN67vdleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZA81NjcwNjczNDMzNTI0MjcAAac8pruNkiA6s6x-On7LCf0iINtTxTpYelYjKQvH1oH4jtfu2LgrZXOuxOORhw_aem_bSsZcbMxEPmF8wutFkOqeg

Mestre Quíssila Gois Antunes defendeu seu mestrado intitulado “Sindemia de COVID-19 no território da Chapada Diamantina (2020): Um exercício colaborativo de divulgação de ciências” na Associada UEFS em 2022, tendo como orientadora a Profa. Marjorie Cseko Nolasco e coorientadora Jacqueline Nunes Araújo Brito.

Mestre Carme Renata Almeida de Santana defendeu seu mestrado intitulado Metodologia da problematização com o arco de Maguerez na Educação Básica: uma proposta didático-pedagógica baseada na Agenda 2030 na Associada UEFS em 2023, tendo como orientadora a Profa. Joselisa Maria Chaves. Sua dissertação pode ser acessada em: https://profciamb.ppg.br/dissertacao/428-2/