Resumo:
O objetivo da dissertação e de seu produto é propor aos profissionais da educação do município de Iranduba – Amazonas um formato de ensino de ciências ambientais mediado pelo uso de tecnologias digitais, a partir de sua realidade e conhecimento. Quanto aos procedimentos adotados, tomaram-se por base o método de pesquisa-ação e o de abordagem sistêmica. Os resultados foram produzidos mediante a utilização de técnicas quali-quantitativas e são apresentados de forma exploratório-descritiva. A coleta de dados foi desenvolvida em quatro momentos assim organizados: levantamento de dados da escola, dos sujeitos, seleção de colaboradores e formação complementar tecnológica. Na fase qualitativa procurou-se compreender o fenômeno, a qualificação dos dados e avaliação das informações obtidas. Posteriormente na abordagem quantitativa, buscou-se tabular as informações para compreender melhor os dados. A pesquisa mostrou que a eficiência em uma formação complementar deve considerar a realidade socioambiental e as limitações tecnológicas dos sujeitos, prospectando o uso ferramentas digitais nas respectivas docências a partir da dialogicidade. Os resultados obtidos serviram de referência para a elaboração de uma Proposta Pedagógica de Curso Transdisciplinar Tecnológica, com ênfase no ensino das ciências ambientais. O produto educacional resultante é de fácil replicação e/ou adaptação em regiões da Amazônia com características análogas ao Município de Iranduba/AM.
