Resumo:
O presente estudo analisou a compreensão e o relacionamento dos educandos
com o ambiente, explorando a utilização de narrativas míticas no ensino das
Ciências Ambientais. O objetivo foi desenvolver material técnico-educacional
para promover uma cultura de conhecimentos socioambientais nas escolas,
integrando as narrativas míticas com a abordagem científica e filosófica. Buscouse estimular a curiosidade humana diante das questões sobre a origem do
mundo, da natureza e da vida, reconhecendo o mito como uma das primeiras
respostas às indagações sobre o cosmos. A pesquisa estimulou o diálogo e a
problematização entre diferentes campos do saber, visando construir uma
prática educativa interdisciplinar que contribua para a formação do senso crítico
diante das questões socioambientais e para o exercício consciente da cidadania
planetária. O percurso metodológico baseou-se na teoria da complexidade de
Edgar Morin, tendo como método o estudo de caso com abordagem qualitativa.
Os resultados demonstram que educadores e educandos articulam de modo
significativo, elementos das narrativas míticas às problemáticas socioambientais
contemporâneas. Constatou-se que essas narrativas constituem um recurso
metodológico valioso para o ensino das Ciências Ambientais, o que possibilitou
o desenvolvimento do Produto Técnico-Tecnológico NARRATIVAS MÍTICAS NO
ENSINO DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS: Oficinas Pedagógicas. Esse produto rompe
com paradigmas de verdades absolutas, promove o diálogo entre conhecimento
racional e saberes tradicionais e fortalece a construção de uma práxis educativa
interdisciplinar voltada ao desenvolvimento do saber ambiental.
