Resumo:
O presente trabalho, apresenta o processo de confecção de uma maquete ecopedagógica, como produto exigido para obtenção do título de Mestrado, Profissionalizante, no Ensino das Ciências Ambientais, no polo da Universidade de Brasília (UnB), que tem como objetivo ilustrar de forma lúdica e interativa, para estudantes do ensino básico das ciências ambientais, os danos causados pela impermeabilização do solo às águas subterrâneas em regiões urbanas, em especial no Distrito Federal (DF), além dos prejuízos causados pelos sistemas de drenagem insuficientes e a possibilidade de alternativas de drenagens sustentáveis. A partir dessa perspectiva, pretende-se inserir uma visão holística para o ciclo hidrológico em uma abordagem interdisciplinar. Para contextualizar, de maneira mais fidedigna possível, a fase de infiltração hídrica do ciclo hidrológico no Distrito Federal, dados de pesquisas da UnB sobre o comportamento geológico, bem como das águas subterrâneas do DF, foram parâmetros para a confecção da maquete que foi baseada no modelo mais frequente proposto para a região, qual seja, um aquífero poroso em solo, sobreposto a um aquífero rochoso e fraturado. A maquete compreende uma caixa de acrílico transparente com dimensões de 50 x 35 x 35cm, subdividida transversalmente ao meio para representar e poder comparar duas situações urbanas de infiltração, desde a superfície até os dois aquíferos, além do escoamento superficial das águas pluviais. Uma situação simula o sistema de drenagem urbano atual do DF, de baixa permeabilização e infiltração, denominado de tradicional, no qual as galerias urbanas direcionam as águas pluviais para o corpo hídrico mais próximo, enquanto a outra busca demonstrar um sistema de drenagem alternativo que considera o fluxo natural da água de chuva, quer seja recompondo sua capacidade de infiltração em áreas verdes ou captando e armazenando as águas pluviais. Com isolamento social imposto pelas medidas restritivas, devido a pandemia do novo coronavírus, foi descrita uma sugestão de aplicação futura da maquete em aula, no Parque Ecológico de Águas Claras, com o emprego do método de grupo focal para a verificação de efetividade.
