Resumo:
Esta dissertação discorre sobre estudos ambientais desenvolvidos na Terra Indígena Tupã Nhee Kretã, município de Morretes, Litoral do Paraná, em uma perspectiva intercultural e interdisciplinar, focalizada desde os campos da Geografia e da Educação. Esta terra indígena integra parcela dos territórios dos povos indígenas Kaingang e Guarani. O estudo busca estabelecer o reconhecimento dos ambientes da terra indígena a partir do diálogo entre os conhecimentos oriundos das ciências ambientais e os conhecimentos indígenas. Como resultado, apresentamos representações desses ambientes em cartografias resultantes do diálogo entre o geógrafo pesquisador/professor e os indígenas/professores, enquanto interlocutores de pesquisa. Metodologicamente, o estudo dialoga com aportes das etnociências, na medida em que os elementos ambientais identificados pelos interlocutores indígenas são apresentados em linguagem cartográfica, mas sem perder sua significação cultural. Situada nos inter campos disciplinares da geografia, antropologia, ecologia, educação, arte e história, a pesquisa encontra seu centro no diálogo entre os sujeitos da pesquisa, buscando estabelecer uma interface educacional e de pesquisa compartilhada.
