SITE EDUCACIONAL PARA O ENSINO TRANSDISCIPLINAR DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS

VINICIUS OLIVEIRA BARRA
VINICIUS OLIVEIRA BARRA

Autor(a):

VINICIUS OLIVEIRA BARRA
Ano de defesa:
2018
Instituição Associada:
UFAM
Resumo:
Na cidade de Tabatinga, no Amazonas, como em muitas cidades brasileiras, os transtornos e impactos ambientais causados por descarte de lixo a céu aberto, bem como pelo excesso de descarte dos resíduos sólidos em ruas e igarapés urbanos, refletem o descaso com a conservação dos recursos naturais e com todo o sistema ambiental, evidenciando a necessidade da realização de ações que promovam discussões e reflexões sobre os impactos da crise ambiental no cotidiano das pequenas cidades. Nesse sentido, este estudo buscou identificar a aplicabilidade e as contribuições do uso das tecnologias digitais no ensino das Ciências Ambientais. Os resultados do estudo comprovaram a aplicabilidade e contribuições das tecnologias digitais para o ensino das Ciências Ambientais. Nessa perspectiva foi desenvolvido um site educacional, em colaboração com os discentes do 3º ano integrado do curso de Informática do IFAM/Campus Tabatinga, para ser utilizado como uma ferramenta pedagógica transdisciplinar na propagação, discussões e reflexões dos problemas ambientas, a nível local e global. Espera-se que o site educacional desenvolvido a partir do tema resíduos sólidos e saneamento básico, possa ser utilizado por professores de qualquer área do conhecimento, para promover discussões e reflexões sobre as questões ambientais em nível local e planetário, buscando sempre a relação de inseparabilidade e as inter-retroações entre o fenômeno e seu contexto, e deste com o contexto planetário.

Leia mais

BLOG BIOLAGOA: uma ferramenta de divulgação científica para estudantes do Ensino Médio no enfrentamento das mudanças climáticas e na conservação da lagoa central do município de Lagoa do Carro – PE

BEATRIZ MARIA RODRIGUES
2025
Associada: UFPE

CONEXÕES CULTURAIS E CIENTÍFICAS:A UTILIZAÇÃO DE NARRATIVAS MÍTICAS NO ENSINO DAS CIÊNCIASAMBIENTAIS

ARLINDO ALMEIDA MITOUSO
2025
pensamento mítico; saber ambiental; interdisciplinaridade; complexidade; pensamento racional
Associada: UFAM

A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO COM O ARCO DE MAGUEREZ NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM CONCEIÇÃO DO JACUÍPE, BA

ELIZABETH DE JESUS SILVA
2025
Educação Ambiental Crítica. Realidade ambiental Local. Agenda 2030; Ciências Ambientais
Associada: UEFS

NOVO ENSINO MÉDIO: PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O COMPONENTE CURRICULAR ESTAÇÕES DOS SABERES VI – ÉTICA E MEIO AMBIENTE

JAIANE ALMEIDA DA SILVA
2025
Novo Ensino Médio; Estações dos Saberes; Educação Ambiental Crítica; Interdisciplinaridade.
Associada: UEFS

 ALÉM DOS MARIMBUS: ESTRATÉGIA ESCOLAR ENTRE A LITERATURA E AS CIÊNCIAS AMBIENTAIS

JOÃO LIMA BARBOSA NETO
2025
literatura contemporânea de temática regional; ecoliteratura; sustentabilidade; educação socioambiental.
Associada: UEFS

O IMPACTO DO GARIMPO DE DRAGA NA VIDA DAS MULHERES EM ANDARAÍ,CHAPADA DIAMANTINA, DURANTE O PERÍODO DE ATIVIDADE GARIMPEIRA

GARDÊNIA LIMA DOS SANTOS
2025
Gênero; Garimpo de Draga; Divisão Sexual do Trabalho; Invisibilização das Mulheres.
Associada: UEFS

Cadastre-se e receba nossos conteúdos

plugins premium WordPress