Resumo:
A água, recurso fundamental para a preservação da biodiversidade, enfrenta desafios significativos devido ao uso insustentável e indiscriminado por parte da atividade humana. Diante disso, surge a necessidade dos diversos setores da sociedade, incluindo os ambientes educacionais, engajarem-se na gestão hídrica, promovendo a informação, sensibilização da população, promovendo mudanças de atitudes e valores, disseminando conhecimentos para a
conservação desse bem vital. Nesse contexto, destaca-se a necessidade de incluir a temática da Gestão das Águas na Educação Infantil, integrando-a às vivências escolares e aos documentos
pedagógicos para promover uma consciência sustentável desde os primeiros anos. Considerando a ausência de pesquisas no Brasil sobre o uso de casos investigativos nessa etapa,
essa abordagem pode representar uma inovação no campo acadêmico. O presente estudo tem como objetivo investigar o potencial pedagógico dos Casos Investigativos no ensino sobre a
gestão das águas para crianças da Educação Infantil. Para tal, foi desenvolvida a “Série Casos Investigativos Gestão das Águas” e submetida à avaliação por professores da Educação Infantil
em Momentos de Reflexão Pedagógicos, que incluiu seis casos investigativos, cada um focado em um tema específico: Disponibilidade e usos das Águas, Ciclo da água, Abastecimento de
água, Desperdício de água, Poluição das águas e Inundações. Adotando uma abordagem qualitativa, o estudo se propôs responder às seguintes questões de pesquisa: Como podem ser
elaborados casos investigativos sobre a temática Gestão das Águas destinados para crianças da Educação Infantil? e Qual o potencial de casos investigativos sobre a temática Gestão das Águas para a elaboração de vivências destinadas às crianças da Educação Infantil?. O estudo
averiguou o potencial dos Casos Investigativos para a elaboração de vivências e a validação da
série através de análise teórica de literaturas e documentos especializados para essa etapa da Educação Infantil. A análise temática dos resultados evidenciou a relevância do uso de Casos Investigativos em História em Quadrinhos no ensino e aprendizagem de práticas sustentáveis
na Educação Infantil com crianças pequenas.
