Resumo:
Resumo: A pesquisa buscou compreender as concepções de Educação Ambiental e as relações entre ser humano e natureza entre professores do ensino fundamental, do sexto ao nono ano, nos diversos componentes curriculares do município de Garuva-SC. Esta compreensão foi alcançada por meio de uma análise qualitativa dos participantes, utilizando entrevistas semiestruturadas como principal ferramenta metodológica. O trabalho apresenta uma construção teórica dividida em tópicos, trazendo as problemáticas ambientais ao longo dos séculos, o resgate histórico do processo de consolidação dos tratados e encontros internacionais sobre o meio ambiente; a construção das Ciências Ambientais e Educação Ambiental, a qual pretende trazer aspectos interdisciplinares; a construção do território do município de Garuva e suas relações humanas, resgatando a cultura local e algumas comunidades que marcaram sua história neste território, subsidiando a construção de parte do produto educacional; Ensino e Mudança na formação docente e Currículo, saberes e o sujeito crítico representam tópicos que elucidam o quefazer e a ação-reflexão de Paulo Freire a partir da realidade institucional posta. Para a compreensão dos resultados das entrevistas, foi utilizada a Análise de Conteúdo em que emergiram as categorias centrais descritas ao longo da dissertação e o resultado dessas relações foi criado um roteiro de formação continuada para aplicação com os professores, pensada na Vivências no processo formativo estruturada de acordo com o território e as especificidades socioambientais que os professores estão inseridos.
