Resumo:
A Educação Ambiental na Educação Infantil desempenha um papel essencial na formação de crianças conscientes e responsáveis em relação à preservação do meio ambiente. Este estudo tem como objetivo compreender os principais desafios enfrentados pelos professores do Centro Municipal de Educação Infantil “Nossa Senhora de Guadalupe” para desenvolver práticas pedagógicas voltadas à Educação Ambiental. Para isso, busca-se analisar os marcos regulatórios dessa temática na Educação Infantil, refletir sobre experiências pedagógicas que valorizam o lúdico e entender as dificuldades dos educadores na implementação dessas práticas. A pesquisa se justifica pela necessidade de promover ações educativas que incentivem desde a infância a construção de hábitos sustentáveis, contribuindo para a formação de cidadãos comprometidos com a sustentabilidade. A pesquisa é qualitativa, com abordagem participante. A metodologia envolve, inicialmente, uma exploração da temática seguida por uma revisão bibliográfica, com destaque para autores como Evangelista, Loureiro, Reigota, Gadotti, entre outros. Em um segundo momento, foram realizadas rodas de conversa, acompanhadas de entrevistas com questões geradoras abertas. A pesquisa evidenciou que, embora a Educação Ambiental esteja prevista no currículo, sua implementação enfrenta obstáculos, como a ausência de diretrizes claras e a pouca valorização nas práticas pedagógicas cotidianas. As participantes apontaram que, apesar de a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) abordar, de forma geral, a importância do cuidado com o meio ambiente e com o coletivo, a efetivação dessa proposta depende, principalmente, da iniciativa individual do educador e do apoio da gestão escolar.
