Resumo:
A sociedade contemporânea vem ao longo dos séculos enfrentando inúmeros
desafios, diretamente ligados ao seu modo de vida, destacando-se dentre eles, os
relacionados à disposição inadequada dos Resíduos Sólidos que, gerados pelas
diversas atividades humanas são fonte de diversos problemas de ordem ambiental,
econômico, social e de saúde. Diante do exposto, gerenciar estes resíduos de forma
adequada se torna imperativo, e é neste contexto que se insere o Colégio Estadual
de Tempo Integral Edgar Silva, escola onde realizou-se a pesquisa, a qual enfrenta
os problemas oriundos do descarte destes materiais, sem, contudo, dispor de uma
proposta com vista à melhoria no seu gerenciamento. A partir deste estudo foram
desenvolvidas ações educativas sobre a problemática dos Resíduos Sólidos no
Colégio, as quais, se desenvolveram em quatro etapas: i) momentos de sensibilização
e formação de grupo de pesquisa; ii) realização de ciclos formativos com a aplicação
de formulário semiestruturado para levantamento de conhecimentos prévios,
realização de diagnósticos, encontros formativos para tratar de temas relativos à
temática, e análise gravimétrica dos resíduos produzidos na escola; iii) elaboração de
plano de ação com estratégia de gerenciamento de resíduos sólidos; iv) divulgação
de resultados para a comunidade escolar; e, v) avaliação. Para chegar aos objetivos,
utilizou-se a pesquisa participativa que tem como princípio a pesquisa ação que,
possibilita o envolvimento dos usuários do sistema escolar em busca de resolução de
seus problemas. Este trabalho teve grande impacto na comunidade escolar, pois além
de fomentar a melhoria do gerenciamento dos Resíduos Sólidos, promoveu diversas
ações educativas, as quais demonstraram que a escola é um importante espaço de
disseminação de informações sobre o tema. O estudo que contou com a participação
e o engajamento de toda a comunidade escolar, evidenciou que é possível e
necessário a abordagem da Agenda 2030 e seus Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável com base no desenvolvimento de ações educativas. Revelou-se ainda
que, é possível trabalhar a interdisciplinaridade com as disciplinas que integram a
matriz curricular, em diálogo com o tema dos resíduos sólidos, demonstrando ainda
que as metodologias participativas são ferramentas eficazes na concretização de tais
processos. Por fim, vale destacar que, alguns desafios foram enfrentados durante
essa trajetória, porém, uma vez superados os obstáculos, os atores e atrizes que
atuam na comunidade escolar foram capazes de elaborar um plano de ação com
estratégias de gerenciamento desses detritos, o qual contém sugestões para melhoria
do gerenciamento dos resíduos sólidos escolares.
