Resumo:
O presente trabalho teve como principal objetivo identificar, sob o olhar dos estudantes da
Educação de Jovens e Adultos (EJA), de duas escolas municipais os principais impactos
ambientais causados ao ecossistema manguezal no município de Itaparica para a construção de
um Atlas Ilustrado sobre este ecossistema. As duas unidades escolares foram escolhidas por dois
grandes motivos: 1. Por estarem em lados opostos do município, uma na costa leste e a outra na
costa oeste, e 2. por possuírem estudantes que apresentam, notadamente, relação com o
ecossistema manguezal. A pesquisa foi estruturada em 3 etapas distribuídas em quatro
momentos. No primeiro momento foram apresentados aos estudantes e professores os principais
objetivos da pesquisa e a aplicação de um questionário, supervisionado pelos docentes das
turmas, que possibilitou coletar informações que permitiram traçar um perfil pormenorizado dos
estudantes da EJA de duas escolas no município de Itaparica mostrando a relação direta da
maioria destes, com o ecossistema manguezal. Em seguida houve uma aula expositiva sobre o
ecossistema manguezal e, no momento seguinte foram disponibilizadas pranchas que continham
imagens de espécies que habitam o manguezal para que os estudantes pudessem identificá-las da
maneira que os conheciam. Neste quarto momento, as informações coletadas, em uma
abordagem etnoecológica, serviram para fazer uma comparação entre as citações dos estudantes
sobre a riqueza do manguezal e o que encontramos na literatura. Todos os dados organizados
sistematicamente, possibilitaram a construção do Produto Educacional que foi o Atlas Ilustrado
sobre o ecossistema manguezal de Itaparica. A pesquisa evidenciou a necessidade do
aprofundamento do tema, principalmente em sala de aula, mesmo que uma parte dos estudantes
tenham indicado que assuntos relacionados ao ecossistema manguezal eram tratados em sala. Os
resultados indicam também a importância de utilizar a educação ambiental em uma abordagem
crítica e emancipatória.
