Resumo:
Esta pesquisa visou promover estratégias educacionais visando a conscientização
sócio ambiental e ações sustentáveis visando o reaproveitamento de resíduos
sólidos da produção de artefatos de couro, no município de Ipirá-BA. A produção de
artefatos de couro, no município de Ipirá é destaque pelo grande volume de
produção com abrangência nas vendas das empresas do município, cobrindo todo o
território nacional. A principal especialização do polo de artefatos em Ipirá é a
carteira de couro, bolsas e afins, sendo responsável pela geração de mais de 5 mil
empregos diretos no município. O reaproveitamento dos resíduos sólidos
provenientes dessas produções poderá contribuir com o desenvolvimento
econômico do território, assim como a redução dos impactos ambientais causados
pelos resíduos das fábricas de couro, na região de Ipirá-BA.O trabalho foi realizado
no Colégio Estadual de Ipirá-Ba, local onde trabalho, e que pertence ao quadro de
escolas da Rede Pública Estadual da Bahia, dentro de uma metodologia de
pesquisa pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso desenvolvida na região de
Ipirá, Bahia, com um tema de caráter sócio ambiental e sócio científico, relevante
para comunidade escolar. Em busca de diagnósticos,sobre a produção de artefatos
de couro da região, inicialmente ocorreu a elaboração e aplicação de questionários
aos donos de produções e funcionários das fábricas, tendo a análise qualitativa dos
dados. Posteriormente a essa atividade,foi feita a tabulação dos dados, com
construção de gráficos e análise dos resultados. A turma foi subdividida em grupos,
que elaboraram os questionários para pesquisa de campo e aplicaram esses
questionários em quatro produções do município obedecendo aos seguintes
critérios: cada grupo entrevistou uma produção com aplicação de questionários ao
proprietário e aos funcionários. Como resultado desta pesquisa foi possível
favorecer o protagonismo estudantil através da vivência e interação com o tema, a
partir de atividades de Experimentação, Investigação científica, Mediação e
Intervenção Sociocultural, diversificando dessa forma as estratégias de
aprendizagens. Desenvolvendo os produtos educacionais: seminários de
pesquisa,oficina pedagógica e feira de artesanato, elaborados e executados em uma
sequência didática, pode-se promover uma discussão e conscientização da
comunidade escolar sobre as questões sócio ambientais e o reuso de resíduos
sólidos provenientes das produções de artefatos de couro assim como criar uma
alternativa de fonte de renda.
