Resumo:
Esta pesquisa apresenta uma abordagem didática interdisciplinar voltada ao Ensino
Fundamental II, tendo como eixo central a geodiversidade do Geoparque Serra do Sincorá,
localizado na Chapada Diamantina, Bahia. A proposta buscou valorizar o patrimônio geológico
local e promover a educação ambiental como componente fundamental do ensino das Ciências
Ambientais no ciclo básico. Partindo do pressuposto de que a geodiversidade ainda é um tema
pouco explorado no contexto escolar, apesar de sua relevância para a compreensão dos
processos naturais e para a formação de uma consciência crítica sobre a relação sociedade-
natureza, a pesquisa integrou conteúdos científicos a realidade local por meio de práticas
pedagógicas contextualizadas. As atividades foram estruturadas em quatro eixos principais:
sensibilização da comunidade escolar, estudo conceitual de geodiversidade e geoconservação,
realização de visitas a geossítios e incentivo à reflexão crítica sobre a sustentabilidade. Entre as
ações, destacam-se a produção de materiais didáticos, a construção de mapas temáticos, trilhas
interpretativas e a elaboração de um guia de campo escolar como produto educacional. A
metodologia adotada foi a pesquisa-ação, que possibilitou a participação ativa dos estudantes,
a cooperação entre professores, alunos e famílias e a integração entre teoria e prática em um
processo de aprendizagem significativo. Os resultados indicaram que os alunos ampliaram a
compreensão sobre os elementos da geodiversidade, desenvolveram maior valorização do
patrimônio natural da Chapada Diamantina e fortaleceram o sentimento de pertencimento ao
território. Além disso, as atividades favoreceram a construção de saberes situados e despertaram
nos estudantes atitudes de responsabilidade socioambiental. Conclui-se que a geodiversidade,
quando integrada ao currículo escolar, constitui uma ferramenta eficaz para o ensino das
Ciências Ambientais, contribuindo para a identidade cultural e ecológica dos alunos e para a
promoção de práticas educativas alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
(ODS), especialmente aqueles relacionados à educação de qualidade, cidades sustentáveis, ação
climática e vida terrestre.
